Barn av Nicaragua i løpet av de siste 30 årene har utviklet en ny tegnspråk, og dette har gjort det mulig forskerne å se på hvordan et språk utvikler seg over tid. Dette ligner på talespråk, for eksempel når barn lærer spansk, skaper de nye ord som ikke finnes i den dictionary.Like alle språk, tegnspråk følger de samme felles regler, til tross for det faktum at barna ikke ble undervist dem. Dette indikerer at noen språk funksjoner ikke kommer fra en kultur og i stedet komme fra når mennesker samhandler mellom hver other.This men har vært debatt i mange år om hvordan et språk utvikler seg. Noen forskere mener at noen deler av et språk som «grammatikken» er hardt kablet inn til hjernen vår, på den andre siden av skalaen noen forskere mener at et språk har ingen medfødt grunnlag og i stedet det er kulturelt overført. Språkdebatten vil holde i mange år fremover på grunn av vanskelighetene med å påpeke hvor og hvordan språk opprinnelig dannet.Dette er årsaken bak viktigheten av denne studien, det har gitt vitenskapsmann den mest dyptgående innblikk i hvordan vi lærer et språk . Før 1970 er den nicaraguanske folk hadde lite kontakt med hverandre other.In 1981 åpnet den første fagskole i Nicaragua, selv om ingen egentlig lærte barna å signere med hverandre eller kommunisere med hverandre. Over en periode barna begynte med å utvikle måter som de kan få sine budskap til en another.As tiden gikk barna viste bevegelser i et komplekst språk. En gest for eksempel som formidlet rulle ned bakken, ble delt i to forskjellige ord, men hvis en høring person ble bedt om å uttrykke dette ved bruk av hendene ville de mest sannsynlig bruke en enkelt bevegelse med hendene. Dette er veldig sterke bevis for at det tyder på at mennesker er disponert for å lære et språk på denne måten. Barn automatisk bryte informasjon i mindre biter, på denne måten de har mer fleksibilitet når det gjelder å rekonstruere setninger
By:. David felt-16825