Det er grunnleggende prinsipper som følges i alle Montessori skoler og som adressert ovenfor , er å tillate plass for barn å naturlig veilede seg gjennom læring i en forberedt miljø den mest avgjørende element . The Montessori Method legger også en stor vekt på flyene av utvikling , eller utviklingsfasen av et barn. Disse læring flyene fokusere på hvert stadium av utviklingen forbundet med hver aldersgruppe i perioder med omtrent 6 år . For eksempel , de første seks årene av barnets utvikling , eller de årene av ' absorberende sinn " , fokuserer på å utvikle personlighet og læring gjennom fysisk kontakt . Også i denne perioden barnet beveger seg fra en tilstand av kaos og uorden gjennom prosessen med normalisering , eller prosessen med repeterende dyp konsentrasjon og fysisk aktivitet , fundamentalt endre barnet. Deretter fra 6 år til 12 år , er barn sies å være å utvikle sine sanser av resonnement og fantasi med fokus på utdanning gjennom sosial interaksjon. En annen kjerne prinsipp er at kurs er avhengige av barnets naturlige tilstand vesen og instinktiv tendens til gravitasjon til å ville lære og absorbere informasjon gitt i miljøet rundt dem . Hva kan ved første synes å være en tendens til å spille er faktisk en tendens til å arbeide gjennom selvstyrt læring materialer. Dette skiller seg fra standard utdanning i at generelt studentene er delt opp i en års intervaller og plasseres i klasser der miljøet ikke endres , men erfaringene gjør ifølge læreren direktiv . I motsetning til i en Montessori skole , er barn begrenset i hvor mye tid de kan utforske en bestemt leksjon på egenhånd. Begge systemene oppnå nasjonale krav til utdanning , men Montessori filosofi er å gjøre det ved å gi en mer naturlig læringsmiljø for hvert barn for å oppnå sitt sanne potensial på egenhånd med indirekte veiledning
By: . HRPub