Dr. Montessori var den første kvinnelige lege for å oppgradere fra Universitetet i Roma La Sapienza Medical School. Som medlem av skolens psykiatrisk klinikk , gjennomførte hun forskning på psykisk funksjonssvikt barn i en psykiatrisk institutt uvitende om at dette ville føre til sin plass som en av de viktigste utdanning innflytelse fra det 20. århundre. Selv om hennes forskning startet med mentalt utfordret barn , hun snart utvidet sin forskning for å studere sin søknad i en pre -school i fattige lokalsamfunn i San Lorenzo , og deretter utvidet ytterligere i hele Italia. I 1915 på invitasjon fra Alexander Graham Bell , Thomas Edison og andre viktige figurer i USA , kom Dr. Montessori som foredragsholder og for å sette opp et klasserom på Panama -Pacific Exposition i San Francisco , hvor hun ble tildelt en gull medalje. Denne eksponeringen førte til internasjonal vekst av Montessori Method og hun ble senere nominert to ganger for en Nobels fredspris for sitt arbeid . Dr. Montessori observert barn som jobber med selvtillit læremidler i over 40 år . Det ble raskt klart for henne at når barna ble gitt disse self- læringsverktøy , flyttet de til en tilstand av dyp konsentrasjon og ro der de fokuserte på å lære de tiltenkte leksjoner selvstendig med liten eller ingen instruksjon . Hun heter dette " barnets sanne normal natur" og kalte prosessen " normalisering " prosessen med et barn. Hun understreket at barn var ikke " blanke ark som skal skrives på ", men født med et potensial til å bli avslørt . De aller fleste av hennes skrifter var i refleksjon av denne prosessen og dens virkninger , og ikke for strukturert teknikk for hvordan å gjennomføre og organisere det som senere ble kjent som Montessori Method
By: . HRPub