"Kom til kanten." "Vi kan ikke. Vi er redde. "" Kom til kanten. "" Vi kan ikke. Vi vil falle! "" Kom til kanten. "Og de came.And han presset dem. Og de flew.Guillaume Apollinaire, 1880-1918French Poet, PhilosopherEvery dag, foreldre og lærere er å overtale barna litt nærmere kanten, til slutt de er klare til å bli skjøvet ut. Å bygge nok tillit til en annen person til å være villig til å komme til kanten, selv når engstelig, er den sanne grunnlaget for et solid forhold. I sitatet ovenfor, tenker jeg på den fryktelige responder som barnet eller lærling, og coaxer som forelder eller guide. Ideen om guidet deltakelse eller oppmuntring, er en stiftelse av RDI ®-programmet. Hver forelder er utstyrt med evnen til å veilede, oppmuntre, stillas og til slutt "pushe" sine barn over kanten til uavhengighet. Scenariet som er beskrevet i sitatet er en svært vanlig foreteelse for de familier og barn vi ser på daglig basis i vår klinikk. Barnet med en autisme spektrum lidelse kommuniserer ofte, "Jeg kan ikke. Jeg er redd. Jeg skal mislykkes. "Dette kan ikke bli kommunisert verbalt, men kan sees i barnets atferd eller oppførsel. Når foreldre eller lærere er i stand til å gi riktig mengde veiledning, oppmuntring og stillaser, begynner barnet å stole på at guiden ikke vil presse dem over kanten før de er klar til å fly solo. Hvordan hjelpe guider gjør lærlingen forberede flyr solo? Stillas er den beste teknikken jeg vet for å arbeide mot uavhengighet. Stillas krever at guiden gir akkurat den rette mengden av støtte for å sikre at lærlingen ikke mislykkes, men ikke så mye støtte som han /hun ikke lærer noe nytt. Stillas kan gis på flere ulike måter, og mengden av stillas varierer fra oppgave til oppgave. Et barn som krever fullstendig fysisk hand-over-hånd stillas i en oppgave kan bare kreve en og annen nonverbal rask i andre. Det kan være vanskelig til tider å finne ut hvor mye stillas er hensiktsmessig for en gi situasjon, men min generelle tommelfingerregel for guider er at hvis du føler at du gjør alt arbeidet og barnet er bare en passiv deltaker, så du har gitt for mye stillas. På den annen side, hvis du har sammenbrudd etter sammenbrudd og barnet og du går vekk fra aktiviteten følelsen som feil, så har du sannsynligvis ikke har gitt nok stillas. Dette kan noen ganger være en fin linje å gå, men med litt trening blir det lettere å finne ut hva slags støtte en lærling vil trenge i en gitt situasjon. Målet er å være i stand til å redusere mengden av stillas over tid før lærlingen er klar til å "fly solo." Dette kan ta noen dager, noen uker, noen måneder eller noen få år. Ta det rolig, og sørg for at du bygger kompetanse underveis. Ta med lærlingen til kanten uten frykt og usikkerhet, hjelp dem ønsker å fly. Dette kan være en av de beste gaver som guider kan gi:. Nok stillas for å bygge kompetanse til å gjøre det alene
By: Erin Roon, MA