Reading hjelp for barn med lærevansker kan være en tid absorberende og kostbar oppgave. Med et utvalg av veiledere og lærere som underviser lesestrategier som varierer i metode og effektivitet, kan barnet med lærevansker finne seg forvirret og frustrert av hele experience.For barnet med lærevansker undervisning lesestrategier av ulike slag kan bidra i å lese deres . Noen barn er auditiv basert, noen er visuelt basert, lesing hjelp for barn krever å speile de ulike stiler av learning.As en Behavioral optiker, er min aksent klart den visuelle siden av ting når de vurderer lesing hjelp for barn. Jeg mener at all den egnet undervisningspersonale lesestrategier tilgjengelig vil fortsatt ikke la et barn med lærevansker til å nå sitt fulle potensial hvis deres visuelle ferdigheter er lacking.Reading hjelp for barn betyr ikke bare å lage barn med lærevansker å lese mer og mer. Dette er ikke ekte lesing hjelp for barn, er det pine for både barnet med lærevansker og de fattige foreldre som underviser disse lesestrategier! Resultatet er ulykkelig, stressa, forverret og motet foreldre, og barn som føler det på samme måte om reading.To oppgi sanne lesing hjelp til barn vi ønsker å gå tilbake og i stedet for å gjøre barnet med lærevansker gå gjennom elendighet repeterende lesing oppgaver, må vi ta deg tid til å lære dem de visuelle ferdigheter som kreves for deres suksess. Dette inkluderer ting som fokus, øye-koordinasjon, øyebevegelser kontroll og sporing, visualisering for å lære staving, sekvensering, venstre høyre anerkjennelse og en hel rekke andre skills.Training disse grunnleggende visuell kompetanse kan gi lese hjelp for barn ved å gi dem rå ferdigheter å gjøre de oppgavene de ønsker å gjøre når du leser. Hvis du ville lære barnet ditt piano, er nøkkelen til ikke å gjøre dem sitte ved pianoet igjen og igjen, er det? Løsningen er å få trening for dem, slik at de kan fremme de ferdighetene de trenger for å spille. Det er det samme med lesing. Bare det å gjøre dem gjøre en funksjon over og over er ikke løsningen. Å presentere sann og kritisk lesing hjelp for barn, om et barn med lærevansker eller en vanlig leser, er vi langt bedre å utdanne dem de grunnleggende visuelle ferdigheter de ønsker i stedet for undervisning lesing strategier som hjelper dem til å takle mangel på visuell ferdigheter de er grappling med! Undervisning lesestrategier for å hjelpe dem rote gjennom er et plaster, prøver å dekke problemet snarere enn å løse det. Å gjøre barnet til å lese med en linjal under ord, eller deres finger under ordene kan forbedre sine lese, men hvor mye mer skal vi hjelpe det barnet hvis vi lære sine øyebevegelser, slik at de kan lese enkelt uten kunstige hjelpemidler! Betyr dette at jeg kan tenke meg det er ingen plass for undervisning lesestrategier? Ikke i det hele tatt, siden hvis vi tar litt tid til å skjerpe de visuelle ferdighetene til et barn med lærevansker, er det da på tide å ansette lesestrategier, og de vil konfrontere med stor suksess fordi barnet har kompetanse til å gjøre det oppgave! Så, det er ekte lesing hjelp for barn er tilgjengelig, og mitt program â € œLearning @ Lightspeedâ €? kan tilby grunnlaget som lærere og veiledere kan bygge. Med rett kompetanse utvikles, og de riktige pedagogiske lesestrategier på plass, er det håp for barnet med lærevansker til å nå sitt fulle potensial i skolen
By:. Darin M Browne