| Hjem | sykdom | Mat Beverage | Helse | familie | Fitness | 
  • Skole Readiness Tips til foreldre

    Readiness for skolen er en setning som foreldre er sannsynlig å høre mye fra førskolelærere på foreldremøter konferanser, på rapporten kort, eller i referanse til førskolen pensum når barnet først hodet av til en Brookline pre-K eller preschool program. Ordene kan variere, for eksempel kan du høre "skole beredskap" eller noe lignende, men det hele viser til det samme. Nå kunne man tenke seg at begrepet skole beredskap har lite å gjøre med førskolebarn, som tilbringer mesteparten av sin tid engasjert i kreativ lek og andre morsomme aktiviteter, men det gjør. Ett av målene i en Brookline førskolen læreplanen er å utvikle kognitive og utvikling ferdigheter som sikrer at barnet trives faglig og sosialt i senere år. Skole beredskap er grunnlaget som denne suksessen er basert på. Av den tiden en ungdom er i en alder å begynne en Brookline pre-K eller preschool program, bør han eller hun har nådd eller være nær ved å nå viktige milepæler som problemløsning, sosiale ferdigheter, selvtillit, og resonnementer blant andre . Med andre ord, har hvis et barn er for ung eller ikke nådd utviklingsstadiet der barnehage er gunstig, sender ham for tidlig kan sette scenen for vanskeligheter senere. For eksempel, hvis et barn mangler den utviklingsmessige ferdigheter som er nødvendige for å artikulere vokabular eller gjenkjenne bokstaver og tall, som begge spiller en rolle i evnen til å lese, og deretter lære bli påvirket. Foreldre bør tenke på "skolen beredskap" i form av generelle utvikling, inkludert akademisk, emosjonell og sosial og fysisk imidlertid. De beste Brookline førskole og pre-K programmer evaluere barn på alle disse faktorene. Fordi barn i denne alderen utvikler seg så raskt det er i beste interesse for barnet og foreldrene deltar på et Brookline pre-k og førskole for å holde kommunikasjonslinjene åpne med lærere og ansatte i løpet av skoleåret. Lærere kan gi foreldre tips for å støtte beredskap ferdigheter hjemme bør barnet trenger ekstra hjelp og foreldre kan delta aktivt i barnas læring, som igjen skaper tillit hos barnet
    By:. Jane Bartlett