Foreldre kan ofte bekymre seg for om deres pre-school barnet utvikler 'på riktig nivå "for deres alder. En av de viktigste områdene som angår foreldre er barnets beredskap til å lese. Denne artikkelen belyser mange av de vanligste utstilt atferd av førskolebarn som viser alder riktig tegn til å lære å lese. Det er viktig å huske på at alle barn er forskjellige og ikke å presse et barn ut over det de er utviklingsmessig klar for. Denne listen er ikke uttømmende og er åpent for utfordringen er imidlertid basert på felles funn fra mange års undersøkelser. Det kan være en nyttig målestokk på alder passende development.Ages 0-3A barn som har vært utsatt for bøker og lesing vil vise en forståelse av at bøker blir håndtert på en bestemt måte, som starter på venstre og snu sidene om fra høyre til igjen. Du kan legge merke til barnet ditt vil se til høyre side når de venter en side for å bli slått, eller vil slå sider themselves.A barnet vil gjenkjenne spesifikke bøker av coveret, kanskje gjør lyden av tegn eller om deres navn. Et barn vil ofte kreve /be om at favoritt bøker blir lest om og om igjen. Når bøkene er en del av en rutine i barnets liv vil de ofte gå og få en bok som skal leses på samme tid på dagen f.eks sengetid. Et barn vil også begynne å kommentere karakterer i bøkene for eksempel 'pen', 'morsomt', eller 'slem'. I denne alderen er det vanlig for barn å late som å lese bøker. De kan sitte og bla om seg selv og selv vocalise ord /lyder som de husker å være knyttet til en bestemt side eller et bilde. Dette kan lettest til syne i bildebøker som har etiketter til bildene f.eks et bilde av en ku kan lokke fram en "moo-ing 'lyd eller sier ordet" ku ". Barnet begynner å gjøre sammenhengen mellom objekter i den virkelige verden og de bildene på page.Letter anerkjennelse kan starte i denne alderen for eksempel merke seg at et tegn som begynner med samme bokstav som sine egne. I sin egen skrible du kanskje legge merke til det blir mer målrettet, og til å skille mellom tegning og skriving, eller de kan produsere noen brev-lignende forms.Ages 3 til 4AT denne alderen er det vanlig at barn vil ha en bevissthet om individuelle alfabetet bokstaver som kan være individuelt navngitt. Alfabetet bøker, særlig de med bilder av objekter som starter med bokstaven kan bidra til å utvikle dette. Det er vanlig at et barn kan identifisere 10 alfabetet bokstaver, særlig de fra sin egen name.A barn i denne alderen vil begynne å vise at de vet at det er print /ord som blir lest i historier. Dette kan utvikles ved å følge sammen med fingeren når du leser historier høyt. Et barn på denne alderen vil betaler oppmerksomhet til egne og gjenta lyder i språket (f.eks Humpty Dumpty satt på en vegg, Humpty Dumpty ...). Barn i denne alderen vil også forstå og følge muntlige retninger, 'gå og hente jakken din', ' la oss sette leker borte '. Barnet ditt vil vise interesse for bøker og lesing og be om at du leser for dem. Ved å være lese en historie, kobler et barn i denne alderen informasjon og hendelser til livserfaringer f.eks "Vi gikk på et tog ',' som teddy min". Ofte barn vil begynne å stille spørsmål eller komme med kommentarer som viser sin forståelse av betydningen av historien blir fortalt, for eksempel "Hvor har teddy borte? ',' Er Little Red Riding Hood redd? '. I denne alderen et barn vil ofte begynne å" skrive "(smøre) meldinger som en del av leken aktivitet for eksempel sette en adresse på en konvolutt når du spiller' shops ". Dette er vanlige utviklingsstadier hos små barn på reisen mot lesing. Ved å utsette barnet ditt til bøker og historier du hjelper dem til å utvikle de tidlige forutsetninger til leseferdighet
By:. Jeanette McLeod