Den føderale regjeringen vedtok No Child Left Behind (nclb) for å sikre at alle barn får en utdannelse. Skolekretser har frem til 2014 for å demonstrere at alle barn kan lese og gjøre matte på klassetrinn. Dette er fantastisk, bortsett fra, hva om de studentene som faller ut, sviktende klasser, eller arbeider under klassetrinn på grunn av noen form for funksjonshemming? Som en spesialpedagog, tror jeg vi vil alltid ha et problem å få våre studenter til å oppnå de målene den føderale regjeringen forventer av dem. Jeg snakker til de foreldrene som har barn som ikke gjør det bra i spesialpedagogikk eller skole. Først, har vi ikke nok lærere i spesialundervisning. Sekund, har vi ikke alltid plasserer barn tidlig nok i sin akademiske liv. Og til slutt, vi aldri ser ut til å ha penger til å gjøre de tingene som er nødvendige for å gi våre studenter med riktig utdanning de require.NCLB har mange gode ord som beskriver hvordan man implementerer endringer for studenter med nedsatt funksjonsevne for å sikre at de får den beste utdanningen mulig. Men, ikke har vi prøvd å gjøre det hele tiden? Det er ingen garanti for at barnet får en god utdannelse, med mindre du er involvert med at education.Don 't la noen andre skrive barnets IOP uten deg. Være involvert i barnets daglige skolehverdagen. Bli kjent med hans /hennes spesialpedagog og eventuelle andre lærere at han /hun er involvert med. Tilbring tid i ditt barns klasserom og observere hvordan hans /hennes lærer underviser. Dette vil fortelle deg mye om at læreren. Finn ut hvor mye penger din skolekrets mottar til spesialundervisning avdelingen og hvordan de bruker de pengene. Vær vokal hvis du tror at noen av midlene som kommer fra den føderale regjeringen kunne vært brukt på en bedre way.I tror at flere spesialpedagoger må plasseres i grunnskolen og å fokusere på å få våre barn til å lese, skrive og gjøre matte på en tidligere alder. Jeg tror også at det å ha mer enn seks studentene til å jobbe med til enhver tid ikke er nyttig for elevene. Barn som er plassert i spesialundervisning klasserom er der fordi de krever mer en mot en med å nå sine faglige mål. Hvis en spesialundervisning klasserom har 10, 12 eller til og med 17 studenter (som noen av meg har), er det nesten umulig å gjøre fremskritt med elevene. Du tilbringer mer tid med disiplin og utdanning. Disse barna ble plassert i spesialundervisning fordi de krever en mindre klasse innstilling og mer tid med læreren. Hva er egentlig en mindre klasse innstilling? Jeg har spurt det spørsmålet hele tiden mens jeg har vært undervisning spesialundervisning. Da jeg lærte elementære selvforsynt, hadde jeg 17 elever, en aide og elevene varierte fra barnehage til fjerde klasse (alle exceptionalities). I ungdomsskolen, jeg kjørte en selvstendig klasserom med 27 elever med en annen lærer og en aide (igjen, alle exceptionalities). I videregående skole, besto min selvstendig klasse med 24 elever og en aide (mest følelsesmessig deaktivert). Jeg så disse elevene to ganger om dagen i klasser med 10-14 each.It er på tide å gjøre en forskjell og komme tilbake til måten vi brukte til å undervise våre barn. Vi trenger mer en mot en, spesialisert undervisning, og tid til å jobbe med studenten. Vi trenger også mer foreldreengasjementet. Bli en aktiv forelder på skolen din
By:. Wendy Greif