Sist sommer som vi slet med å forelder våre nyeste familiemedlemmer jeg aldri ville ha gjettet at jeg ville ha tid, mye mindre tilbøyelighet til å skrive en artikkel om hjemme skolegang vedtatt barna i bare ti korte måneder. Men på grunn av teknikkene vi har lært fra bøker som "Beyond Consequences, Logic og Control", og "The Connected Child", seminarer som den vi deltok i februar 2007 med Juli Alvarado, og den utrolige støtten og bønnene av vår familie og venner-familien vår har stabilisert seg og hjemmet vårt har blitt et fristed i stedet for en krig zone.Home skolegang mine tre barn er en av de største gledene og de fleste unektelig utfordringer jeg noen gang har møtt. Mine barn er 9, 7 og 6 og min største rettssaken ligger i å undervise ikke bare til sine intellektuelle aldre, men også til deres emosjonelle aldre. Jeg er absolutt ingen ekspert, ha hjemme skolert for bare tre år, men jeg håper å gi noen gode forslag om å etablere rutiner og fortsatt er fleksibel, undervisning til et barns utviklingsmessige behov uten å ofre faglig innhold, og noen læreplan valgene vi har gjort i vår familie som ser ut til å lette type læring mange spesielle behov barna trives med. La oss komme i gang å snakke om rutiner. Jeg finner at adoptivforeldre står overfor ekstreme atferd ofte gjøre en av to ting. De enten sette opp en slik struktur i sine barns liv at deres barn blir kvalt og stresset ut, eller de har ingen grenser eller forventninger i det hele tatt, velger å unnskylde hver atferd, men aldri re-oppdra barna i passende uttrykksformer. Verken banen er nyttig og når du hjem skole er det ingen der til å gjemme du er ansvarlig for utdanningen, og du må ha en plan. Jeg har funnet ut at rutiner med fleksibilitet tilby den mest håp for en fredelig hjem. La meg forklare hva som ser like.In huset mitt har jeg to gutter som stiger ganske tidlig og en jente (den yngste) som er generelt en sen riser. I stedet for å dra Rose ut av sengen før hun er klar, og slåss med henne hele morgenen fordi hun ikke har fått nok søvn, lot jeg henne sove i og bruke om morgenen for å spise frokost med guttene og fokusere på dem. Ofte vil vi spille et spill sammen etter frokost før de selv kle på seg. (Jeg prøver å være opp, kledd, og ha en rolig stund før noen av dem får opp.) Deretter blir de kledd og børste tennene. Hvis min mellomste barnet, Gabriel, er å være tilbakeholdne med å kle vi sette en timer og se om han kan slå den. Han elsker et spill og dette alltid fungerer. Vanligvis på denne tiden Rose er opp og trenger noen snuggles så guttene spille sammen mens jeg har en tendens til henne og få henne frokost. Når hun er kledd vi starter vår "tre Rs" med mamma spretter frem og tilbake mellom de tre barna som de gjør sine matematiske arbeidsbøker først. Deretter gjør Ezra, min eldste, hans håndskrift, grammatikk og stille lesing mens jeg gjør fonetikk og lesing med den yngre to. Hvis jeg trenger noen en på en med Rose eller Gabriel, er Ezra tildelt høytlesning til barn som ikke er med mamma. De yngre barna elsker dette, og det oppfordrer nærhet mellom søsken som er fint, siden de bare har bodd i samme hus for ett år! Etter en time av dette, barna trenger vanligvis litt mosjon og blir sendt ut for å hoppe på trampoline eller Jeg la guttene kjempe innendørs hvis det er kaldt eller regn. I løpet av denne tiden får jeg noen småting gjort før bringe dem tilbake i for opplest tid. Først gjør vi bildebøker knyttet til enheten vi gjør i øyeblikket (jeg vil snakke mer om Konos senere, læreplanen vi bruker for alle de andre fagene) så tar vi et kapittel bok. De yngre barna er ikke gode på å lytte likevel slik at de får lov til å spille rolig på gulvet med biler eller Polly Pockets mens vi leser boken som er rettet mot de eldste. Etter at vi snakker om det vi nettopp leste, de er gratis å spille til lunsj. Etter lunsj gjør vi vår enhet studier med alle tre barn sammen. Den Konos læreplanen omfatter all vitenskap, historie, musikk, kunst, drama, PE, praktiske levende ferdigheter, geografi og Bibelen for hver barnets behov. Denne læreplanen er hands-on, og vi gjør prosjektene sammen, utforske hvert fag med en rekke medier. Mine barn elsker denne delen av dagen og lærer ting jeg aldri trodde de ville være i stand til å lære i så ung alder, fordi de gjør og oppdager i stedet for bare å memorere fakta for en test. Vi vitenskapelige eksperimenter, lære om kjente mennesker, og handle ut øyeblikkene i historien. Vi tar ikke turer i naturen disseksjoner, og praksis positive karaktertrekk ved hjelp av dukker eller rollespill. Den neste delen av vår dag er hviletid. De fleste dagene dette betyr å spille rolig i rom for en time mens mamma regroups. Noen dager barna faktisk trenger en lur og holde på sine senger med bøker i håp om at de vil sovne. Direkte følgende hviletid er snack tid og annenhver dag har vi 30 minutter av datamaskinen tid for hvert barn. (Dette er morsom tid der barna velger et spill å spille.) På de andre dagene jeg prøver å ha en lett håndverk ut at barna kan gjøre det meste på egenhånd, mens jeg vasker og få middag startet. En ting vi har lært er at TV staver katastrofe for våre barn. På grunn av dette, har vi fjernet det helt akseptere for en og annen film. Craft tid har erstattet TV-tid i afternoon.By denne gangen, er pappa nesten hjem og han tar ofte over etter en kort samtale med mamma. Han tar barna på sykkelturer, spiller spill med dem, leser historier, eller har dem hjelpe ham med husarbeid mens jeg får middag på bordet. Etter middag alle får klar for seng og vi lytter til bøker på CD, lese høyt som en familie, eller spille et familiespill før leggetid for de små. Rose og Gabriel er i seng de fleste netter senest 20:00 og noen ganger tidligere. Ezra får være oppe en time etter at de skal ha tid med oss ​​selv. Generelt sett, mine barn vet hva du kan forvente fra våre dager, og dette gjør en stor forskjell i deres holdninger og atferd. Det jeg nettopp beskrev ville bli betraktet som en virkelig god dag, ofte jeg må bytte ting opp fordi noen trenger noe litt annerledes. Det er noen grunnleggende som utgjør skjelettet av våre dager som ikke endres mye. Morgen rutiner, måltider, høytlesning, hvile tid, og sengetid rutiner er alle avgjørende for en vellykket dag. Andre deler kan forlenges, forkortet, forandret seg rundt, eller elimineres helt hvis trenger være i henhold til hva som skjer i hjemmet vårt i øyeblikket. Vår dag er ikke disiplinert, det bare har en flyt til it.Because vi skolen året rundt, vet jeg ikke stresse om vi har å kose på sofaen for det meste av dagen et par ganger i måneden. Å ha mine barn i den rette rammen av tankene for læring betyr at jeg vet når man skal presse på, og jeg vet når du skal pakke opp den tøffe ting for dagen og kaller det avsluttes. Mitt hovedmål akkurat nå er å lære dem å stole på meg, lære dem karakter, og arbeider konsekvent på lesing. De andre ting vil falle på plass som sine hoder helbrede fra traumer de har opplevd. Vanligvis foreldre med adopterte barn har et ekstra lag med problemer å håndtere på en daglig basis som gjør hjemme skolegang spesielt utfordrende. Adopterte barn trenger så mye fra oss som hjemme skolegang ser ut til å lindre problemer som ofte forverret av det offentlige skolesystemet som ikke ofte forstår adoptivbarnet som noen som trenger en ekstra dose av forståelse. Det siste vi ønsker i vår menneskelige egoisme er å måtte forholde seg til alle disse spørsmålene oss selv uten "pause"! Jeg forsikrer deg om; belønningene langt oppveier hjertesorg. Gabriel var til stede en fabelaktig offentlig skole (mens de fortsatt et fosterbarn) med en fantastisk lærer, en fantastisk saksbehandler, og en stab bøyd over bakover for å hjelpe vår familie. Til tross for alt dette, ble vi opplever atferdsproblemer hjemme på grunn av stress skolen brakt inn i ligningen. Etter seks måneder med hjemme skolegang ham, er disse problemene alle men borte. Vi har sakte blitt avvenning ham fra medisiner han har vært på siden en alder av tre og fortsatt ser vi fremgang vi aldri har sett før stresset av offentlige skolen ble fjernet. Ikke alle har muligheten til å hjemme skolen, men vi har funnet det å være den beste måten å bygge relasjoner i familien vår som vil hjelpe våre traumatiserte barn helbrede
By:. Sandra Nardoni