Storytelling må sikkert være en av de eldste former for kunstneriske uttrykk i tilværelsen. Tenk deg de tidligste menneskene huddling rundt varmen fra en brann, finne trygghet i det begrensete plassen i en hule, og i hverandres selskap, gjenforteller historier om sine dagers eventyr. Den revolusjonerende utvikling av hulemalerier og språk tillatt våre forbearers å kunne kommunisere informasjon som vil styrke deres evne til å overleve og ville hjelpe dem gi den mat som ville ernære sine familier. Det er også tillatt fantasien til å sveve, og gir mat for tanken som ville ernære sine sjeler, så vel, og kanskje etablere menneskehetens aller første utløp for kreativitet og selvtillit expression.These gamle pionerene på den lange reisen mot sivilisasjonen kan ha oppfunnet historier om personlig overmot, historier om virkelige eller innbilte forfedre, de aller første samlinger av myter og legender, og de advarende historier som ville tjene til undervisning for små barn og som guider for voksne på riktig menneskelig atferd. Alle disse historiene ville ha avansert gruppens samhold og gitt frist fra farene ved dagliglivet levd ut i fiendtlig environments.Oral historiefortelling og det skrevne ord fortsatt tjene mye de samme formål i dag, selv om teknologien har gitt oss større publikum og med en stadig voksende arsenal av utsalgssteder for vår trang til å fortelle og å bli fortalt gode historier. Vi er bortskjemt for valg, hva med lett tilgjengelighet av trykte bøker, magasiner, filmer, tv, live teater, dukketeater, Internett og mer. Likevel, til tross for en panoply av trykte og elektroniske medier, gjør rent muntlige former for historiefortelling fortsatt eksisterer og er faktisk brukes hver dag av talentfulle underholdere, av dyktige lærere og bibliotekarer, og ved å elske mammaer og pappaer stille dele gode bøker med sine barn på sengetid. Formålet med denne artikkelen å foreslå noen variasjoner på begrepet sengetid historier og å tilby noen flere måter at foreldre og andre kan begge dele dyrebare øyeblikk og skape noen dyrebare minner med children.1 deres. Mens du leser en bildebok høyt, la barna ta en god lang titt på hvert bilde før du leser at sidens tekst. Gi dem litt tid til å analysere hver illustrasjon og diskutere det. Overtale barna til å prøve å forutse hendelser for å komme i historien. Oppmuntre dem til å observere små detaljer og spekulere på sine roller i utfoldelsen historien. Ta deg tid til å sette pris på skjønnheten, kanskje den delikatessen, kanskje humor av illustratøren kunstverk. Hjelpe barna utvikle en forkjærlighet for visuell kunst og et øye for det mangfoldet av syles som kan brukes i bildebok illustration.2. Når du leser høyt, prøv å bruke stemmen din til å øke dramatikken i historien. La din stemme vekst og fall å formidle den naturlige rytmen i teksten og for å fremheve viktige passasjer. Modulere loudness eller mykhet i stemmen din. Prøv å endre tonehøyde, rytme eller aksent for å bringe karakterenes stemmer til liv, og ikke vær redd for å inkludere noen dramatiske pauser på de riktige øyeblikkene. Med andre ord, når du forteller eller lese en godnatthistorie, gi det din fulle oppmerksomhet og gi den til alle. Aldri være redd for å høres dum. Dine barn er absorberende hver ny stimulans og lærer mer enn du noen gang vil innse fra hver ny historie de er utsatt for, og fra selve handlingen av å høre språket kommer alive.3. Hvis barna begynner å lære å lese på egen hånd, la dem lese for deg for en del av tiden. Kanskje du og barnet ditt kan ta svinger, eller barnet kan lese en passasje først og deretter kan du gjenta det, fordi barn kan forstå den generelle betydningen bedre når de ikke sliter med å fange hvert ord isolert fra de andre på siden. Eldre barn som har blitt mer trygg leserne kan bli oppmuntret til å lese høyt for sine yngre brødre og søstre, noe som gjør historien tid gjensidig fordelaktig for eldre og yngre barn likt. De har alle del i opplevelsen av absorberende nytt vokabular og nyter behagelig lyden av ordene. De har også spenningen til utfoldelsen av historiens plotline og skjerpe sine kritisk tenkning ferdigheter som de bedømme om historien karakterer gjør gode eller dårlige beslutninger. I tillegg er de eldre søsken får verdifull lesetrening og få tillit til sine evner til å lese høyt og å snakke foran andre. De er også å lære å dele familiens ansvar og til å ta stolthet i det faktum at de har noe å bidra med. Forhåpentligvis er søsken obligasjoner Samtidig styrkes naturen av denne typen interaksjon er udelt positive, i motsetning til noen daglige aktiviteter som involverer konkurransedyktig sportsfiske for foreldrenes oppmerksomhet eller smålig krangel og spenninger. 4. Følg opp historien økter, enten direkte etter historien eller dagen etter, ved å oppmuntre barna til å illustrere sine favorittscener fra hver etasje. Dette kan variere, for eksempel, fra enkle blyant og papir skisser, til farget blyant eller markør tegninger, eller å utdype akvareller. Det kan innebære sculpting historien tall i aluminiumsfolie eller leire eller noen av et dusin tredimensjonale teknikker. Diskutere slike kreasjoner med dine barn og uttrykke en interesse i alt de gjør. La andres kreasjoner - forfatternes historier - bli et springbrett til å tappe inn i barnas egen creativity.5. Har barna lukke øynene og beskrive en enkelt scene eller en innstilling fra historien, se hvor mye de kan huske om slike ting som historien hendelser, illustrasjoner av rom eller utendørs miljøer, og av hvor hvert objekt ble plassert i en scene. Så la dem berike det ved å legge til ekstra detaljer om sin egen making.This er slutten av del en
Av:. Barbara Freedman-De Vito