Den nye TV-dokumentar fremhever dilemma. Akseptere det uunngåelige skrå TV setter på mange programmer for å legge til drama, var siste natts docudrama med en gruppe på ni modne og analfabet studenter fortsatt sjokkerende. Realiteten i denne svimlende statistikken er et organ slag mot pedagogiske standarder i Storbritannia. Vi har fortsatt ikke klarer å gi svært grunnleggende om utdanning til alle våre barn. TV-læreren valgt å lede utvinning demonstrert lidenskap og dedikasjon til rollen. Men bekymringsfullt han var på betydelige sjanser med undervisningen ressursene han ble rådet til å bruke. Hvis du leser støtte, inkludert regneark og prosedyrer utviklet av hierarkiet ble ansett av læreren så komplekst, krevende og mangler poenget hva håp er det det vil work.The litt over emosjonell lærer, tidligere musiker, innrømmet at han aldri hadde lært noen å lese i hans liv. I starten var han virket en merkelig avtale, men hans direkte tilnærming viste dyktighet av en god lærer kan oppveie en rekke ringpermer med hardt teori. Hans roman tilnærming ved hjelp av pedagogiske spill støttet hans lidenskap i rollen som begynte å bryte gjennom tiår med frustrasjon og omsorgssvikt. Slå lesing støtte til morsomme og gi 12:59 støtten har begynt å overvinne de mange grunner til studentens analfabetisme, epitomising hva god undervisning handler om. Når treghet er overvunnet vi kan forvente rask progress.Each av de ni studentene hadde blitt sviktet av den opprinnelige skolegang prosessen. De hadde lidd lov av gjennomsnitt, uunngåelig avstøpning studenter som opererer i bunnen av klassen i den uunngåelige riket av utelukkelse fra leksjonen. Poenget understrekes av de analfabeter rørlegger sett ord søk gåter på skolen og sendt hjem på midday.Teachers står overfor konstant press for å oppnå faglige mål er nødt til å fokusere på den gjennomsnittlige og lysere student for å øke poengsummen. I stedet for å bruke store pengesummer på kompliserte prosedyrer kanskje vi må lytte nærmere til operativ erfaring av lærere. investere i en politikk der ingen elev skal forlate grunnskolen mens sviktende tall eller bokstaver, ville håndtere problemet ved kilden. Dette kanskje brutal tilnærming bør få avgjørende direkte finansiering hvor det vil bidra til å gi alle barn den beste sjansen til å trives faglig i videregående skole. Den "Every Child en Reader" literacy ordning innført av regjeringen må være en forutsetning i ethvert mål kritikk.Utstillingen sterling arbeid utført av lesing støtte organisasjoner som "Volunteer Reading Help" (grunnskoler) og "Reading Matters" ( videregående skoler) gir 1:01 støtte til sliter lesere i skolen. Begge er registrerte veldedighetsorganisasjoner og avhengige av frivillige. Bør offentlige midler bli utvidet til å utvikle tjenestene som tilbys av disse gruppene? Et større antall kvalifiserte frivillige til å hjelpe lærere i flere skoler og kanskje voksenundervisningen kan bare hjelpe - forutsatt at de ikke mister sin uavhengighet. TV-programmet er forfriskende vinkel viste element av moro gjennom lesing spill overvant mange av de problemstillinger overfor studentene, og at analfabetisme er ikke ned til en enkelt årsak. Den musikalske introduksjon til leseferdigheter introdusert glede til prosessen som virket tilstrekkelig til å fortrenge de kompliserte prosedyrer. Men å lære å lese gjennom engelsk spill innebærer undervisning fonetikk - lyden av ord - ironisk nok der "ph" i fonetikk er selvsagt uttales som "f" som er der vi kom i Alistair Owens keen2learn
By: Keen2learn