Solen fortsetter å skinne, og den varmere luften er over oss her i Michigan. For mange familier er skoleåret raskt nærmer seg slutten, noe som betyr at sommeren vil komme før vi vet ordet av det. Overgangen til en sommer rutine kan være utfordrende for mange studenter, men for de barna står overfor med å gå til en ny skole i høst, kan sommeren bli enda flere stressful.Children med nedsatt funksjonsevne har en tendens til å slite når endringer i sine rutiner forekomme. angst nivåer kan være høy som barna flytter fra grunnskolen til videregående skoler, endre spesielle utdanningsprogram, eller flytte til et nytt område. Her er noen enkle strategier for å bruke når de bistår et barn med en skolebygning endring: √ Besøk den nye skolen ofte. For mange barn kan flytte fra en elementær bygningen til en sekundær bygning være skremmende. Ved å besøke skolen ofte, kan du hjelpe barnet å redusere hans eller hennes angst nivå. Du trenger ikke å gå inn i bygningen hver gang du besøker. Du kan gjøre undersøkelser rundt bygningen omkrets, prøve ut lekeapparater, og se i vinduer og dører. √ Besøk med den nye læreren (e). Når du er vant til å jobbe med et bestemt stab, kan skiftende lærere bli utfordrende. Ved å besøke barnets nye lærer i hans eller hennes klasserom, kan barnet begynne å tilpasse seg det nye miljøet før skolen begynner. Dette gjør også ham eller henne til å utvikle en innledende bånd med den nye læreren, og lar læreren til å bli hans /henne selv med barnet. √ Lag en bok sammen om den nye skolen. For mange barn med nedsatt funksjonsevne, kan lese historier om en kommende hendelse eller endring være nyttig. Du kan opprette en eventyrbok ved å ta bilder av barnets nye skolen og lærer (e). Du kan inkludere: Døren han /hun vil gå inn /exitThe bussen han /hun vil rideThe skap /frakk rack han /hun vil usethe pulten han /hun vil useSnapshots av barnets nye klasserom inkludert bilder av gjenstander i klasserommet at han /hun kan finne interestingSnapshots av kantina eller spesialrom blant annet kunst, gym, og musicOnce du har hatt bildene skrives ut, kan du lage en eventyrbok med barnet om hans eller hennes nye skolen. Du kan lime inn bildene på ark, og inkludere et par setninger om hva barnet kan forvente. Når eventyrbok er fullført, kan du lese det med barnet flere ganger i uken. √ være støttende for barnet, og ikke la ham eller henne til å se eller høre dine bekymringer om flyttingen. Barn med nedsatt funksjonsevne har en tendens til å ha et høyere nivå av mottakelige språk enn ekspressivt språk, noe som betyr at de er bedre i stand til å forstå talte ord enn de er i stand til å uttrykke dem. Det er veldig viktig å ikke diskutere noen av dine bekymringer eller frustrasjoner om flytting til et nytt skolebygg foran barnet. Barnet ditt vil være ute til deg for støtte i denne tiden i endring, og det er viktig for ham /henne å vite at du vil være there.By følge disse enkle retningslinjene, kan du bidra til å redusere angst og frustrasjon at barn noen ganger føler når de er overgangen til en ny skole. Som foreldre og lærere alike, er det viktig for oss å jobbe sammen og støtte våre barn på alle mulige måter. Å være støttende og forståelse, tar en aktiv rolle i å hjelpe barnet med overgangen, kan gjøre denne tiden av usikkerhet enklere for alle involverte
By:. Courtney Kowalczyk, m.ed.