Bør alle leker, eller i hvert fall de fleste av leker, pedagogiske? Veldig ofte som vi bla gjennom endeløse korridorer av leker på jakt etter noe som passer vi blir presentert med et mylder av pedagogiske fordeler som, hvis teksten er å bli trodd, vil gi våre barn til å utmerke seg, nå sitt potensial og bli et geni i løpet av noen øyeblikk. Dette virker nesten å stille spørsmålet - hvordan barn klarer å lære noe som helst før oppfinnelsen av batterier? ? Komme til det, hvordan vi klarer å lære noe selv Den pedagogiske fordelene med et leketøy som kunngjør navnet på en farge når du trykker på tilsvarende panel er på første åpenbare - at barnet skal lære navnene på farger. Men spørsmålet må bli spurt - er denne lære barnet effektivt, eller så effektivt, som mer tradisjonelle metoder, og hva er forskjellen mellom undervisning og konsolidere eksisterende kunnskap Foreldre har helt klart en veldig ansvarsfull rolle å spille, og dette er ikke? å bli nektet selvfølgelig. Denne rollen er i stor grad en pedagogisk en i mange år, og dette pedagogiske strekker seg utover evnen til et barn å være i stand til å resitere navnene på objekter eller konsepter, men å bruke dem innenfor samtale, og å lære og forstå det sosiale samspillet som kommer gjennom en slik samtale. Foreldre ikke utføre når du trykker på en knapp, svarer de til et barn i en passende way.Parents kan bli sett på som den ultimate interaktive leken, fordi de identifiserer et barns behov, utvikle dem på måter som er dynamisk, fleksibel og stadig endring basert på konteksten av dagen. Interaktive leker er interaktive bare i så mye som en forestilling som er helt forutsigbar kan hentes ut på å trykke på riktig knapp. Dette lærer et barn så mye om livet som det lærer rotter som er lært til å gjøre mye av det samme for å få mat om de langt fjernere delene av vår galaxy.The ord pedagogisk stemplet på en boks ser ut til å bli tatt for gitt som en godkjenningsstempel, at denne leken over alle andre vil hjelpe våre barn å vokse, lære og oppnå bedre karakterer når de setter kursen mot skolen. Men jeg lurer på, akkurat nøyaktig hvilke leker er ikke pedagogisk? Jeg husker tilbringe mange lykkelige timer som barn leker med byggeklosser. Jeg pleide å bygge tårn og broer, bygninger og slott. Jeg lærte at de ville falle med mindre jeg var forsiktig. Jeg lærte å balansere dem i sterkere og mer effektive måter. Jeg har lært at et godt, sterkt fundament er viktig for langtidsstabilitet, og jeg har lært at vekten og massen av en blokk kan være nok til å øke styrken i et felles Hvis posisjonert for å utnytte dens. Ingen av disse timene ble stemplet på esken, eller ble oppført i instruksjonene. Jeg tror ikke ordet 'pedagogisk' noen gang dukket opp på boksen actually.Perhaps, men de viktigste tingene jeg lærte var å bruke min fantasi, og å ha det gøy. . Sikkert den mest verdifull lærdom, langt
By: Victor Epand