Det virker som når våre barn er i elementære karakterer, er foreldrenes engasjement i deres dag til dag skolens aktiviteter enkelt?. Møtende PTA møter og skolen spiller, fungerer som homeroom mamma, og selv hjelpe med lekser holde oss koblet til skolehverdagen og hjelpe oss å holde et tett øye med våre barns progress.But for de fleste foreldre, som deres studenter fremgang gjennom skolen overvåking av skolearbeidet og aktiviteter blir litt mer komplisert. Når barna kommer ungdomsskolen og videregående skole, har de flere forskjellige lærere og de faglige kravene blir mer avanserte. Det er også færre aktiviteter som trekker foreldrene inn i skolehverdagen på dette level.Teens blir tilsynelatende mer selvstendig, oversatt de ikke trenger (eller ønsker) oss så mye, de blir mobile, og plutselig blir det mer og mer vanskelig å holde tritt med hva som skjer i deres liv, både faglig og sosialt. I mine 29 år med undervisning high school matematikk jeg, som de fleste lærere, vitne varierende grad av vellykkede foreldre av high school-elever. Selvfølgelig, det er mange variabler som er involvert i hvert enkelt tilfelle. Tenåringer er veldig unike skapninger, hva som fungerer for en kan ikke fungere for en annen. En tenåring kan være en svært vellykket student tross for å ha liten, om noen, foreldreveiledning. En annen kan ha foreldre gjør "alle de riktige tingene" og fremdeles venture i områder som er skadelig for deres suksess. Men den felles kjennetegn at jeg observerte blant mest vellykkede high school-elever var at om fortsatt foreldreinvolvering i løpet av high school år. Ved å gjøre noen omfattende forskning på temaet, jeg oppdaget studie etter studie som overveldende viser at foreldrenes engasjement i ungdoms utdanning er direkte relatert til økt achievement.So, hva mener vi med foreldreinvolvering? Hvilken form tar det i løpet av high school år? Egentlig kan det ta mange former. Møtende skolen funksjoner, hyppig kommunikasjon med lærere, er overvåking av skolearbeid, svare på forespørsler fra skolen for samhandling, og tar en aktiv del i tenåringens forberedelsene til overgangen til livet etter videregående skole integrerte komponenter av hva foreldrenes engasjement bør inkludere i videregående skole nivå. Strukturen i de fleste utdanningssystemer ser ut til å være i stadig endring, noen ganger med gode resultater og noen ganger ikke så bra. Dette ustabilitet anser det nesten nødvendig at foreldre tar ansvar for sine barns utdanning. Selv de beste skolene kan ha overbelastet lærere og for få resources.Parents må ta en pro-aktiv rolle dersom de ønsker at barnet skal bli en vellykket student. Ikke overraskende er dette like viktig i high school år som det er på elementært nivå
By: Linda Hinkle -
.