Flere og flere barn under seks år er nå i skolen. Feiende sosiale, økonomiske og teknologiske endringer av det siste tiåret har gjort skolen en stadig viktigere del av våre barns liv i stadig yngre aldersgrupper. Vi har ikke lenger se tidlige barndom skoler som luksus våre foreldre en gang gjorde. For mange foreldre har det blitt en nødvendighet. Som vårt samfunn har blitt stadig mer komplekse og våre liv mer fragmentert, har våre behov og forventninger til skolen vokst tilsvarende. Vi forventer at våre skoler for å gi våre barn den type utdanning som gjør dem i stand til å komme inn på topp høyskoler og universiteter. Vi forventer også at våre skoler for å ta på seg nye roller som tradisjonelt har tilhørt oss som mødre og fedre, men at vi mange ikke lenger har verken tid eller energi til å håndtere det. Vi er avhengige av skolene for å undervise våre barn ikke bare alle ting skoler har tradisjonelt undervises barn, men også for å lære dem alt fra gode bordskikk å høres moralske verdier. Som et resultat av disse endringene mange skoler er seriøst vurderer å ta på tidlig barndom education.Early barndom utdanning er den type undervisning som blir gitt til barn i sine tidligere år, slik at de kan tilegne seg ferdigheter som de trenger så overleve og til slutt å trives i vår verden. Det viser våre barn i vår dag-til-dag liv som vi elsker og respekterer dem og også hjelpe dem å lære og respektere seg selv. Tidlig utdanning lærer våre barn å være en del av vårt samfunn, å verdsette læring, for å ha høye standarder, for å komme sammen med andre, for å være ansvarlig, å dele, å være en god sport, å få venner, å arbeide og å spille alene med andre. Tidlig utdanning er veien vi, og våre foreldre og besteforeldre før oss, har startet våre barn ut på veien til selverkjennelse, er selvdisiplin, selvtillit, kompetanse, og independence.Good tidlige barndom programmer eller skoler basert på utviklingen av hele barnet. De gir en trygg, pleie miljø som fremmer emosjonelle, sosiale og kognitive utvikling av barn. Gode ​​skoler og programmer erkjenner at lek er grunnleggende for intellektuell utvikling av små barn. Tidlig utdanning gjør at små barn til å utvikle en positiv holdning. Utallige lærere har uttalt at de har funnet ut at når barn i klasserommene mangler en positiv følelse av selvtillit, eller når de ikke kan komme overens med andre, de er sjelden i stand til å lære på et optimalt nivå, uansett hvor mange syn ord de kan identifisere eller fakta at de kan memorere. Hvis barn er alltid bekymre hvorvidt de er egentlig greit eller om hva deres jevnaldrende tenker på dem, vil deres evne til å lære bli påvirket uansett hvor intelligente de are.Good tidlig barndom skoler og programmer hjelpe barn å utvikle selvtillit ved å gi barn muligheter til å lære om seg selv og sin verden. De gir opplevelser som vil utfordre men ikke frustrere eller overvelde barn-opplevelser som vil hjelpe barnet utvikle en følelse av kompetanse som vil la barnet føle seg vellykket. Gode ​​tidlige barndom skoler og programmer hjelpe barn å lære å spille sammen og dele sine leker. Det er her at barn begynner å lære at forskjellige virkemåter kan være hensiktsmessig på forskjellige tider og steder. Barn utvikler en vilje til å lytte og til å betale oppmerksomhet, for å fokusere på en oppgave og å fullføre det, for å utvikle forventninger og for å sette og oppnå mål. Barn lærer mange ting i gode tidlig barndom skoler og programmer, men det viktigste de lærer er hvordan å komme sammen med andre og varme for å fungere effektivt i en group.There er mange gode tidlige barndom skoler, men ingen tidlig barndom skolen er rett for alle barn. Med mindre du tilfeldigvis bor i en ganske stor by, har du sannsynligvis ikke vil ha muligheten til å velge blant de mange typer av tidlig barndom skoler. Det kan godt være bare en eller to skoler i nabolaget ditt. Når du ikke har mye valg, er kvaliteten på skolen er viktigere enn det uttrykt filosofi. Hvis det ikke er skole nær deg som synes å oppfylle kriteriene for gode tidlig barndom skoler, kan det være lurt å vurdere å holde barnet hjemme eller ser på noen av alternativene til tidlig barndom skoler
By: Andrew Ashworth - <. br>