Tidlig barndom er en veldig fysisk tid. Førskolebarn vie mye av sine dager til slike handlinger for en enkel grunn: de må øve sine armer, ben, hender og fingre. Forskere og lærere viser til den prosessen som barn sakte få kontroll over kroppen sin som "motorisk utvikling." De generelt dele motoriske ferdigheter inn i to hovedkategorier. Store motoriske ferdigheter innebærer muskel aktiviteter som å gå eller bevege ens armer. Finmotoriske ferdigheter krever bruk av mindre muskler og involvere mer presise øyeblikk, som å bruke fingrene til draw.Good motoriske ferdigheter er viktig for ditt barns fysiske form og evne til å utføre daglige aktiviteter som å pusse tennene hennes, eller få frokostblanding fra henne bollen til munnen. Motoriske ferdigheter er også en viktig faktor som påvirker et barns tidlige intellektuelle utvikling. Aktiviteter som bygger gode fysiske ferdigheter er nært knyttet til et barns intellektuelle utvikling. Jo bedre en ung barns motoriske ferdigheter, jo mer hun kan utforske. Jo mer hun kan utforske, jo mer hun kan lære. Også motoriske ferdigheter bistå i et barns sosiale og emosjonelle utvikling. Kompetente motorikken gi små barn en større følelse av å ha kontroll og kunne gjøre ting for themselves.This bidrar til å bygge tillit og uavhengighet. Det gjør også barna til å ta del i sosiale interaksjoner (som å spille Patty-kake med storebror. Enkelt sagt, gode motoriske ferdigheter bringe stor glede til små barn. Annen viktig faktor som påvirkes av et barns mer kompetanse er suksess i skolen. Når barnet får til skolen, vil hennes lærere forventer at hun skal være i stand til å gjøre visse grunnleggende ting, som å henge opp kåpen, og bære ting uten å slippe dem. Mange gruppeaktiviteter vil innebære ulike motoriske ferdigheter, fra å bli med hendene og danse i en sirkel til fingermaling, klippe og lime inn. Endelig er å skrive en faktor som er utviklet gjennom et barns motoriske ferdigheter. Denne kritisk faglig virksomhet krever mye finmotoriske ferdigheter. Ingen forventer at barnet skal være i stand til å skrive nesten når hun når skolen, men hvis hun ikke har de ferdigheter som gjør henne til å holde og manipulere en fargestift eller blyant, hun vil ha problemer med å lære å skrive bokstaver og numbers.Generally sett, må to ting skje for et barn å tilegne seg gode motoriske ferdigheter. Først må hun gjøre mye fysisk voksende. Hennes muskel, skjelett, og nervesystemet må alle utvikle og styrke. andre må hun få koordinering. Hun må lære å orkestrere bevegelsene hennes muskler for å oppnå ønskede resultater. Hun må også lære å måle avstander og dirigere sine håndbevegelser under veiledning av øynene hennes. Dette er et spørsmål om praksis-masse om det. en stor grunn barna liker skrible, farging, bygge med klosser, ta ting fra hverandre og sette dem sammen igjen er at en slik spill slår klønete hendene i å behendig fingers.Nature synes å ha programmert små barn å liker å gjøre ting som hjelper dem å utvikle. Selv babyer gjør en tilsynelatende uendelig mengde nå, gripe, fingret, og slippe av objekter for å trene kroppen og utvikle koordinasjon. Under pjokk og førskolen år, barn tilbringer mye tid å fange og kaste baller, hopper opp og ned, skyve og dra vogner-alle aktiviteter som hjelpemiddel i motor development.The prosess for å få motoriske ferdigheter ved ikke betyr strømmer til enhver jevnt tempo. Det er vanlig for et lite barn å gjøre raske fremskritt i en spesiell evne, plutselig stall i flere uker, eller til og med synes å regress i en spesiell evne, så bare en plutselig zoome fremover igjen. Videre mer, forskjellige barn få kontroll over kroppen sin på en litt forskjellige hastigheter. For eksempel er det normalt for ett barn å begynne å gå på fjorten måneder da hans eldre søstre tok sitt første skritt i en alder av ett. I enhver gruppe av førskolebarn, vil noen barn være litt videre langs enn andre på å kaste og fange, hoppe tau, tegning, og such.Since de naturlig nok bruke så mye tid på å bruke sine armer og ben og hender, trenger barn ikke trenger noen spesielle klasser eller trener for å hjelpe dem å utvikle kompetente motoriske ferdigheter. So lenge de har riktig næring, tilstrekkelig helsehjelp, mye fysisk aktivitet, muligheter til å spille, og oppmuntring fra voksne, de fleste gjør det bra i å lære å kontrollere sine bodies.The viktig ting å huske er at tidlig barndom bør en aktiv tid. Det betyr mindre tid foran TV-en, og masse lek og utforske verden Fysisk aktivitet i førskolen årene hjelper barnet ditt vokse opp lykkelig og sterk, og er en viktig del av å få klar for skolen
By..: Andrew Ashworth -