Er det bra å være en begavet? Dette kan høres ut som et merkelig spørsmål - selvfølgelig å være begavet er bra ... er det ikke? Det er sant at barn som skårer høyere på IQ-tester vil ha en akademisk fordel. Tross alt er disse tester utformet for å forutsi skolesuksess. Ferdighetene tappet av IQ-tester, inkludert minne, problemløsning, og egenskaper er også viktig for å gjøre det bra på college plassering tester og lykkes i en karriere. Så det er definitivt en opp til å være begavet ... men er det en flipside til å ha en høy IQ? Akkurat som det er urettferdig og urealistisk å gjøre generaliserte utsagn om en gruppe mennesker basert på lignende egenskaper de deler, bør vi ikke oversimplify vårt syn på virkningene av giftedness på barn. Faktisk ikke å ha en høy IQ ikke nødvendigvis komme med noen spesielle ulemper. Forskningen på dette området er blandet, i beste fall. Og mye av det er basert på intervjuer eller anekdotiske bevis, som gjør det vanskelig å komme til noen bastante konklusjoner om findings.Yet, alle barn er utsatt for kamper på et eller annet tidspunkt i deres utvikling og begavede barn er ikke annerledes. En vanlig oppfatning er at de er mer utsatt for visse utviklingsmessige problemer på grunn av å bli oppfattet som annerledes av andre, eller fordi de ser seg selv som å være ute av kontakt med de fleste av sine jevnaldrende. Og dette er fornuftig. En primær behov for de fleste barna - og kanskje i mindre grad, de fleste er i tillegg - er å "passe inn" Alle som har vært gjennom skolen forstår hvor viktig det er å kle seg som, oppfører seg som, og være som alle andre. Eller i det minste som alle andre i din egen lille undergruppe. Vi synes å ha et behov for å bli kastet inn i en folkemengde med hvem vi kan dele visse interesser - en sosial sammenheng, en identitet. Likevel begavede barna er, per definisjon, annerledes, i hvert fall når det kommer til visse ferdigheter eller talenter de har. Ja, er talenter uten tvil en positiv forskjell - i hvert fall fra et perspektiv - men en forskjell, likevel. For barn og tenåringer, er konformitetspress ofte så sterk at eventuelle avvik fra normen kan være plagsomme. Vi har alle hørt begreper som hjernen, nerd, geek eller verre brukt til barn som virker for akademisk, eller for "inn" school.Of selvfølgelig, er potensialet for sosiale problemer ikke unikt for begavede barn, alle barn er utsatt for erting , mobbing, eller sosial isolasjon når de ikke passer inn, uansett grunn. Skoleårene kan bli tøft for alle. Begavede barn, skjønt, dele noen unike press og utviklingsmessige problemer som andre kan not.A frakobling mellom hjernen, kroppen, og EmotionsMost seks-åringer se, handle og tenke som seks-åringer. Begavede barn, derimot, blir ofte beskrevet som viser "asynkron utvikling." Det vil si, mens mye av deres utvikling kan være typisk for deres alder (deres størrelse og emosjonelle reaksjoner, for eksempel), kognitivt de er ute av sync.Gifted barna kan også ha en tendens til å ville drøfte "voksen"-problemer - som for eksempel , åndelighet, og etterlivet - på et dypere, mer involvert nivå enn de fleste barna deres alder. Andre mulige temaer kan inkludere KVALITET, fødsel, penger, relasjoner og skilsmisse. Mens de diskuterer disse typer spørsmål rolig og åpent er ikke nødvendigvis skadelig for et barn, kan det være ulemper. Et barn som er overdrevent opptatt av disse tingene kan bli altfor fokusert, redd, eller "allerede ut" ved å vite for mye om saker de mangler livserfaring eller emosjonell modenhet å fullt understand.In kort, er det en viss lykke i uskyld av barndommen som kan gå tapt på begavede barn som er opplyst for raskt om livets mysteries.Emotional SensitivityGifted barn er ofte antatt å være mer emosjonelt observant og lydhør enn sine jevnaldrende. Noen har beskrevet dem som har finstemt antenner når det gjelder å plukke opp og reagere på følelsesmessige signaler som kommer innenfra seg selv eller fra de rundt dem. På grunn av dig egenskaper, kan noen være altfor empatisk til andres problemer eller situasjoner. De kan vise en tendens til å gjøre problemet sitt eget, og speile stemninger eller emosjonelle tilstand av den personen de er bekymret. Andre begavede barn kan overreagere til frustrasjon, avvisning, suksess, eller enhver situasjon som utløser en følelsesmessig reaksjon - for eksempel, hulkende over en utad mindre disappointment.FriendshipsFriendships er ofte basert på likheter. Vi har en tendens til å få kontakt med andre som er som oss på en eller annen måte. Det er ikke å si at to personer må være kloner av hverandre for å binde - forskjellene er ofte det som gjør et forhold interessant og kan være det i utgangspunktet tiltrekker en person til en annen. Men det er rimelig å si at langsiktige relasjoner er ofte holdt det gående fordi de involverte er noe lignende. Og uten tvil, mentale likheter er en av de mest - hvis ikke den mest - viktige måter som folk forbinder og opphold connected.A potensielt problem for begavede barn er at de ofte tenker på en annen måte enn de fleste av sine alder jevnaldrende - de som de er sannsynligvis til å tilbringe mye tid med. De har den fysiske utseende og sannsynligvis den emosjonelle modenhet av sine klassekamerater, men kan ha vokabularet, interesser og resonneringsevne av de mye eldre enn dem selv. De egentlig ikke passer inn i noen av gruppene. Følgelig kan utvikle meningsfulle vennskap være vanskeligere for begavede barn, og dette problemet kan bli mer uttalt som kognitive evne øker. Sagt på en annen måte, pool av potensielle samme alder "mentale mates" krymper som IQ rises.Self EsteemWhile studier viser at mange begavede barn har høy global selvfølelse (hvordan de føler om seg selv generelt) og høy selvtillit når det gjelder til akademikere, er det også kjent at de ikke er immune mot å ha dårlige meninger om seg selv. Selvfølelse spørsmål kan være særlig plagsom for begavede barn som er utsatt for perfeksjonisme - ønsket om å gjøre alt rett før man kan være fornøyd med resultatet. Realisere sitt eget potensial og evner, kan disse barna få følelsen av at de skal være i stand til å gjøre omtrent hva som helst, og deretter bli frustrert når de ikke utfører opp til sine egne forventninger. For eksempel kan få mindre enn perfekte karakterer, ikke gjør varsity idrettslag, eller ikke å vinne en pris for den beste science prosjektene utgjør den begavede barn føler at han har latt seg ned. Self-esteem kan også bli negativt påvirket når begavede barn føler at de ikke måler opp til andre høy oppnå studenter, eller til mentorer som de ser som sin rolle s eller intellektuelle equals.SchoolThe aller egenskaper som hjelper begavede barn utmerke seg i læring kan gjøre det vanskelig for dem å delta i mange skole programmer.For eksempel: • Fordi de er vanligvis i stand til å fullføre oppgaver raskt, kan de bli uinteressert i et fag når de føler at de har mestret det, og deretter begynne å stille ut læreren mens de gå videre til forskjellige ting i sitt eget sinn. Disse barna kan bli oppfattet som unfocussed eller som "daydreamers." • De kan være mer fokusert på den store ideen, snarere enn de små detaljene for en skole oppgave eller emne. Organiseringen av skolearbeidet kan synes å være mangler og oppmerksomhet på detaljer kan mangle. De kan oppfattes som uorganisert, uoppmerksom, eller defiant.And lærere som ikke er flink til å tilpasse sin undervisning for å møte behovene til begavede elever kan føle seg truet av hvor raskt barnet lærer, eller etter hvor mye de vet. Slike lærere kan prøve å gjøre begavet barn i samsvar med tempoet i klasserommet gjennom reprimander eller disiplin teknikker som skaper harde følelser eller et dårlig samarbeidsforhold mellom lærer og student.Ways Kids CopeGifted barn er så forskjellige en gruppe som alle andre, og ingen er like. Hvordan de navigerer gjennom den sosiale verden og takle påkjenninger i oppveksten kan ha mer å gjøre med individuelle personlighetstrekk, eller type emosjonell støtte de får fra andre, enn med sin IQ.Whether eller ikke et barn er å håndtere alle av problemene som er nevnt her, kan foreldre hjelpe barna sine gjennom skoleårene ved å: • Å være der for å lytte, forstå og støtte dem følelsesmessig når de går gjennom en stressende periode • Gi dem muligheter til å utvikle og utforske sine interesser og. kontakt med andre som har samme interesser • Unngå å skyve dem til å utmerke seg eller konkurrere -.. eller overdrevet rose dem for deres prestasjoner • Oppmuntre moro, lekne aktiviteter og downtime.Most viktigere, forteller forskning (og sunn fornuft) oss at alle barn drar nytte av ha minst en omsorgsfull og støttende i livet som gir struktur, konsistens, og en følelse av ubetinget kjærlighet, varme, og encouragement.Editor 's Merk: David Palmer nye bok, foreldre' Guide to IQ Testing og Gifted Education: Alt du trenger å Vet å ta de riktige avgjørelsene for barnet ditt (2006) er tilgjengelig på nettet og gjennom Barnes and Noble og andre fine bok sellers.SIDE BAR MATERIALE: En berømt studie av begavede barn ble påbegynt av Lewis Terman av Stanford University i 1920. Terman identifisert over 1500 mennesker, inkludert mange barn, hvis IQ målt i den begavede rekkevidde. Da han og andre forskere etter hans, fulgte dem over tid for å se hvordan deres liv og karrierer utviklet. En grunn til at han begynte denne forskningen var å motbevise "tidlig moden, tidlig rot" idé. På den tiden, følte mange at det var en fin linje mellom geni og galskap, og at de som brant også sterkt som barn ville flamme ut i slutten. Terman studie hadde mange feil etter dagens standarder. For eksempel, i stedet for å velge sine undersåtter tilfeldig, valgte han dem stort sett fra hvite, middelklasse familier. Og i stedet for gjenværende en objektiv observatør, ble han aktivt involvert i noen av sine liv ved å gi dem råd eller skrive dem brev av anbefalingen. Men feil har studien gitt oss noen av våre tidligste innsikt i hva det vil si å være begavet, og mer enn 40 år etter Terman sin forskning fortsetter, selv om det nå er relativt få termitter (som forsøkspersonene kjærlig kom til å bli kalt) leve. Ett utfall var å motbevise "tidlig rot" teori. De fleste av de begavede barna i studien gjorde vel som s - mange får avanserte grader og fører tilsynelatende oppfylle liv. Likevel ble det også avdekket at talenter ikke ly dem fra livets kvaler. De Termitter ble alkoholikere, skilte seg, og forpliktet på omtrent samme hastighet som alle else.SIDE BAR MATERIALE: Til støtte for ideen om at en ekstremt høy IQ er ikke en nødvendig betingelse for god prestasjon, har forskere funnet ut at mange dyktige forskere, Ph.D. 's, høyskole professorer, og medisinstudenter har IQ som måler under den magiske cut-off punkt på 130 personer. Den berømte fysiker og nobelprisvinner, Richard Feynman, ble sagt å ha en IQ som målte rundt 125. Hva forteller dette oss? Det vi allerede vet - at IQ-tester er ufullkomne instrumenter som bare måler et smalt bånd av våre evner og talenter, og kan helt glipp fange den sanne essensen
By: David Palmer, Ph.D. -