langsiktige fordelene med positiv forsterkning vs negativ forsterkning av J. Richard KirkhamOver årene med veiledning studenter med atferd utfordringer, har jeg lagt merke til et mønster av negativ forsterkning av både foreldre og lærere i et forsøk på å redusere eller stoppe slik oppførsel. La oss gå gjennom noen grunnleggende atferdsmessige reaksjoner fra alle mennesker. Dette inkluderer både voksne og barn, siden disse er grunnleggende oppførsel. Barn og voksne unngå negative stimuli. Dette inkluderer, men er ikke inkludert i spankings, bli skreket til av sjefen, eller til og med misbilligende blikk. Barn og voksne forsøke å få positive stimuli Dette inkluderer, men er ikke inkluderende for klemmer, bli supplert med sjefen, eller godkjenne utseende. I fravær av stimuli barn og voksne vil forsøke å skape situasjon hvor svarene ved autoriteter eller kolleger er motivert. I de fleste tilfeller har jeg vært vitne til både barn og voksne i aktivitet for å fremme denne stimuli tendens til å være i form av en negativ atferd problem. Igjen, dette gjelder både barn og voksne fra å kaste papir fly til krumspring på vannet kjøligere på kontoret. Hvorfor er disse atferd primært negativt? La oss vurdere hvordan vi ble oppdratt. Jeg har faktisk hatt vellykkede, intelligente foreldre fortelle meg og jeg sitere en person "Min kone og jeg tror ikke på givende forventet atferd." Hva tror du min tidligere student vil gjøre når han /hun føler et behov for oppmerksomhet? Gjøre det bra på en test? Nei, det er forventet. Som oppfører seg i klassen, i det offentlige og i utgangspunktet handle på en hensiktsmessig måte i alle situasjoner. Jeg har sett den samme holdningen i over 75% av foreldrene som hyret meg for å rådføre seg med dem via e-post eller veileder sine barn og det er ikke foreldrenes skyld. De fleste foreldre ikke har en bakgrunn i undervisning, rådgivning eller psykologi De oppdra sine barn i de fleste tilfeller, slik de ble reist. Å få sporadiske tips fra en annen forelder eller fjernsyn. Hvis teknikken foreldrene bruker selv hindrer midlertidig en atferd. De føler seg vellykket. For det meste, hvis barnet ikke har noen ekstreme atferd, foreldrenes teknikker heve en sosialt akseptabel barn med gjennomsnittlig mål i livet, men til hvilken tap av potensial? La oss se inn i sinnet til et barn gjennom voksenlivet. La oss anta at han /hun har gjennomsnittlig self-trente foreldre som forstår fordelene med positiv forsterkning, men er for det meste usikker på hvordan å utføre det, og derfor er sporadisk i beste fall. Her er et scenario, John får en A på test hans. Foreldre prise ham. Den neste klassen John prøver hardt om han får en D. Foreldre formane ham. John får en annen D i samme klasse. Foreldre bakken ham John får enda en D foreldre ta bort hånden holdt gamer John slutter å prøve i klassen John tyr til utagering for oppmerksomhet i den klassen Som hans likemenn vokse venne til hans atferd John eskalerer dem for å få samme mengde oppmerksomhet. Foreldrene endelig ha et møte med læreren i den klassen for å finne ut hvorfor John kommer i trøbbel i den klassen. Dette kan eskalere ytterligere, men generelt ikke. Forstår du nå, men hvorfor vi handler ut på en negativ måte for å få oppmerksomhet. Vi holder de egenskaper i oss som er forsterket om denne forsterkning består av negative eller positive stimuli. La oss nå undersøke noen foreldre som gjennom klasser studere eller kanskje til og med kjøpe boken min (de var ens) forstår viktigheten av konsekvent positiv forsterkning. John får en D på test hans Et kompliment er etterfulgt av konstruktive spørsmål John endrer sine studievaner John fortsatt får en D Foreldrene traff en tung bag, power-tur og slipper deres stress på konstruktive måter. Et kompliment er etterfulgt av konstruktive spørsmål Foreldrene har et møte med John lærer for klassen. Læreren fungerer med John. John gjør sannsynligvis bedre på den neste test. Uavhengig av resultatene John har fortsatt sin støtte gruppen og er ikke alene. Som betyr at jeg sannsynligvis ikke vil få den "du er mitt siste håp" samtale. La oss bære begge disse scenariene inn i voksenlivet Primært Negative Stimuli John uteksaminert videregående skole med B og C er Han jobber på en matbutikk. Han poser dagligvarer og er ein slitar. Han gjør hva han har fortalt på jobb fordi han ikke ønsker å komme i trøbbel. Han viser seg å fungere regelmessig og har hatt et par høyninger. Scenario med hovedsakelig positiv forsterkning John uteksaminert videregående skole med A og B-tallet. Han startet ut bagging dagligvarer. John visste at han kunne gjøre det bedre enn det. Han jobbet hardt utnytte de samme positive forsterkning teknikker hans foreldre hadde benyttet med ham å forbedre sin selvtillit. Kundene, kolleger og ledelse pris på hans positive holdning og hardt arbeid. John spurte spørsmål og var ikke redd for å prøve eller foreslå nye måter å utføre daglige oppgaver på jobben. Han er nå leder av butikken med en svært travel timeplan som han tar college kurs i kveld. Konklusjon Selv om John karakter er oppdiktet, er resultatene ikke. Selvtillit og mangel på frykt for å forsøke å oppnå oppgaver uten negative represalier på grunn av midlertidig mangel på prestasjon er et must for byggesteinene for både ledelse og innovasjon. Uten konsekvent positiv forsterkning barnets sjanser til å realisere dette selvtillit å perserveer og for å utvikle og iverksette nye ideer og metoder er restricted.Let sterkt meg avslutte med et sitat fra min bok "Vil du at barnet skal ønske å gjøre det rette eller være redd for å gjøre feil ting? Om AuthorJ. Richard Kirkham er en dual sertifisert lærer og kampsport instruktør. Han har kompetanse på alternative undervisningsmetoder og positiv forsterkning metodikk. Han har skrevet flere bøker i utskriftsvennlig elektronisk format og har gjort nedlastbare videoer og DVDer. En av hans bøker han satt sitt hjerte og sjel inn i er "Veiledning og positiv forsterkning teknikker og metodikk for alle foreldre og lærere" tidligere tittelen "Raising Your Child å være mer positiv og mer selvsikker" Føl deg fri til å besøke Mr. Kirkham hjemmeside KirkhamsEbooks . com eller du kan sende ham på [email protected]
By: Kumu