Min sønn kom sjette klasse i år, og han har vært svært hensiktsmessig å utforske hvem han er i forhold til de mange nye friheter og plikter som følger med ungdomsskolen. Det er nytt territorium for meg også, og det er ikke alltid lett å vite hva som er hans virksomhet og det som er mitt som grensene endre og utvide. Etter en ganske ekkel kamp over hans valg av frokost en morgen, skjønte jeg at det han spiste var ikke lenger min virksomhet. (Egentlig det egentlig aldri var min virksomhet i første omgang, men jeg noen ganger glemmer det). Min virksomhet er hva slags mat kjøper jeg og gjøre tilgjengelig på kjøkkenet vårt. Hans virksomhet er å velge fra disse alternativene, eller å velge "ingen av de ovennevnte" hvis han føler seg så tilbøyelig, og går på skole og bruke sin kvote på automaten. Så etter skolen beklaget jeg for måten dagen hadde startet, og fortalte ham at jeg innså at jeg hadde vært i konflikt i sin virksomhet, og at jeg vil gjøre mitt beste for å holde ut av det i fremtiden. Han så på meg med en slik ømhet, og sa: "Det er greit, mamma. Jeg vet det er vanskelig for deg å komme ut av min virksomhet, fordi etter alt du har vært i det hele mitt liv! "Så det er en konstant balansegang, men jeg trodde jeg gjorde det ganske bra med det. Og så fikk jeg en ganske bitende e-post fra sin far forteller meg at vår sønn ikke hadde blitt fullført sine lekser i tide, og spør hvorfor han ikke hadde gjort noe arbeid på disse langsiktige prosjekter mens han var på house.He min bedt om at jeg går gjennom sekken hans hver kveld og se på alle sine papirer, sjekker for forfallsdatoer og deretter gjør at han bodde på schedule.Although virket det å være en logisk intervensjon, noe om det var urovekkende for meg. Jeg ønsket ikke å gjøre det. Jeg hatet tanken på å ta over noe som jeg trodde var godt innenfor området for selvstendig ansvar for en sjette grader. Mitt instinkt fortalte meg å la min sønn lære av egen erfaring hva som skjer når hjemmearbeidet ikke blir ferdig i tide. Men jeg ønsket ikke å slippe ballen, heller. Jeg var ikke sikker på hvor mitt ansvar som forelder falt i denne situasjonen. Eller mer presist, hadde jeg vært sikker før jeg fikk den e-posten, og da jeg kikket rundt og innså at jeg egentlig ikke vet dette territoriet, og hva hvis jeg var fortapt? Å være den typen person som elsker å samle informasjon og innspill når jeg er i et dilemma, bestemte jeg meg for å kontakte min sønns lærere, føler ganske trygg på at de har sett ting som dette før. Hvis de sa det ville tjene ham for meg å overta administrere leksene sine, så ville jeg gjøre det, uansett hvor mye tanken slått tilbake me.Thankfully, gjorde de ikke. I stedet de støttes fullt ut mitt instinkt å la ham lære ved å oppleve konsekvensene av sine valg, selv om det betydde å se hans karakterer skli mens han famlet å forstå sammenhengen. En lærer selv utlånt meg hennes personlige kopi av Love and Logic tape kalt Vinne Lekser Battle av Foster Cline og Jim Fay. Og det er det gjenopprettet min tro på min instincts.I 'd lese deres bok Foreldre med Love and Logic mange år siden, og elsket sin påstand om at foreldre bør holde seg ute av valg /konsekvens feedback loop så mye som mulig. Kjennetegnet eksempel på deres filosofi i aksjon er å la et barn gå ut i kulden uten en skikkelig jakke. Det er en stor forskjell mellom barnet velge en jakke neste gang basert på hennes tidligere erfaring med skjelving vs iført en frakk fordi mamma sa at hun ikke kunne gå ut uten den. Den ene er en autentisk, repeterbare, og bærekraftig indre bevissthet om valg og konsekvens, og den andre er samsvar med en ekstern autoritet som må da være tilstede for ønsket atferd å skje i fremtiden. Jeg vet ikke om deg, men jeg har tenkt å være ute av loopen en dag, så jeg vil mye heller iboende bevissthet som en motivator for mine barn, og jo før jo bedre! Tapen var en betimelig påminnelse-så klart om hva som var mitt problem og hva var sønnen min, og bekreftet det jeg har sett om og om igjen til å være sant: det er svært få ting som jeg virkelig kan og virkelig gjøre mitt barn gjør. Jeg kan ikke gjøre ham spise, kan jeg ikke gjøre ham være hyggelig, og jeg kan ikke gjøre ham gjøre leksene sine. Så hva kan jeg gjøre? Jeg kan sette nærende mat på bordet, og dele min glede mens du spiser den. Jeg kan være hyggelig mot ham, og til andre foran ham, og håper han bestemmer seg for at det føles godt, og han ønsker å være på den måten også. Og jeg kan klare av bordet etter middag, tenne et lys, skjerpe blyanter, og sitte ned å balansere min sjekkhefte eller skrive et brev under familiens studietid, og invitere ham til å ta den muligheten til å fullføre sin homework.The Resten er opp å him.The tape var stappfullt av perler, noen som brakte meg til tårer. Cline og Fay forholder flere personlige historier fra sine erfaringer som foreldre, så vel som deres egen oppvekst. En spesielt relevant historie ble delt av Foster Cline, som hadde en lærevansker som barn (tilbake i dagene før spesielle ed) og regelmessig brakt hjem rapporten kort fylt med D's og F-tallet. Hans far ville spørre ham hver gang om han var stolt av sin rapport kort, og han ville si nei, sir. 'Til hans far ville svare' Good! Jeg er glad for å høre det! "Og deretter melde seg ut på den. Det ville ikke være noen videre diskusjon. I ca niende klasse vokste han ut av sin funksjonshemming, og gikk videre til å bli en MD som er meget høyt ansett i dag for sin omfattende kunnskap om foreldrerollen, blant annet. Han tilskriver sin suksess til tillit til seg selv og sine evner, som aldri ble rystet av sine foreldre, som gjorde en meget bevisst og bevisst valg for å feire sine styrker og overse sine områder av "svakhet". Cline og Fay viser til studier som konkluderer med at karakterer rett og slett ikke relateres til suksess i voksen alder målt ved økonomiske standarder eller intellektuelle bidrag til samfunnet. Hva korrelerer er hvor godt den enkelte vet og trekker på sine kompetanseområder, og hvordan kan de føle seg be.Which bringer meg tilbake til lekser. Hvis jeg ransake gjennom min sønns ryggsekk og deretter sitte ned og overvåke gjennomføringen av leksene hans, hva meldingen jeg sender til ham? Kanskje at jeg tror ikke han er i stand til å ta vare på denne delen av sitt liv. Og det er ikke en melding om at jeg ønsker å levere. Så i stedet, med hjelp av denne tapen, jeg henger tilbake. Jeg forteller ham at jeg er klar over at han har et problem med lekser, men som jeg vet han kan komme opp med en løsning, og la meg vite om det er noen måte jeg kan hjelpsomme.En av mine favoritt historier på båndet fant sted da en av deres sønner bestemte seg for å teste ut sin frihet til å gjøre noen, alle eller ingen av leksene sine. For 13 dager på rad, valgte han å gjøre noe av det. Da hans far sa: "Så sønn, ser det ut som du har valgt å ikke gjøre noen av leksene. Er det riktig? "Og hans sønn gliste og sa" Jepp, det stemmer. "To som svarte faren (ved hjelp av en prøvd og sann kjærlighet og Logic setning)," No problem! Jeg sjekket med folk opp på skolen, og de forsikret meg om at de tilbyr femte klasse hvert år. Så noe som du savner fra ikke gjør lekser i år, kan du bare plukke opp ved å gjenta femte klasse neste år! "Og gikk unna.Og hva vet du, veldig snart etter det, bestemte sønnen på egen hånd han hadde gjøre noen lekser. Og selv om han gjorde akkurat nok til å få av, gjorde han ikke trenger å oppleve femte twice.There er så mye på denne kassetten, og andre materialer er tilgjengelige på www.loveandlogic.com, at heller enn å gå på og om det jeg hadde bare liker å anbefale alle av sitt arbeid. De har gjort en fantastisk jobb, så det er ikke nødvendig for meg å gjenoppfinne wheel.I innse at dette er potensielt et svært kontroversielt tilnærming til foreldrerollen. Alt jeg kan fortelle deg er at jeg har sett det fungere bedre enn noe annet i min egen familie. Så kanskje, hvis like meg du føler deg frustrert og overveldet med den gamle modellen av foreldre, og du er på utkikk etter en annen måte, kan det være lurt å sjekke det out.copyright 2006 Karen Alonge
By: Karen Alonge