Inntil nylig har tradisjonelle foreldre teknikker som for eksempel konsekvenser, poeng og belønninger og spanking blitt brukt av foreldre i hele verden som effektive tiltak for korreksjon for atferd som anses sosialt upassende. Faktisk, skoler fortsetter å bruke alle disse, inkludert spanking, som et tiltak for å avskrekke problematferd hos barn. Nye funn fra feltet i nevrovitenskap er demonstrere at slike tiltak kan faktisk være skadelig for sunn utvikling av hjernen hos barn og kan også være en av de viktigste årsakene til den over-forskrivning av medisiner. Hva Science RevealsThe amygdala er en almondshaped klynge av nervefibre som ligger ved foten av hjernen. Ifølge New York University hjerneforsker Joseph ledoux, forfatter av The Emotional Brain og Synaptic selv, er det frykten reseptor i hjernen. Det er først og fremst ansvarlig for sensing trusler i miljøet. Som sådan, er amygdala ikke en del av den økte utviklet tenkning hjerne, men snarere styrer emosjonelle halvkule til et individ. Dette området av hjernen er direkte knyttet til det første stedet stresshormoner frigjøres fra innenfor det nevrale systemet, vitenskapelig kjent som Corticotrophin frigjørende faktor. Foreldre teknikker som er truende, frykt-basert, kan mangel på empati eller foreldrenes medfølelse føre til at amygdala å frigi store mengder stresshormoner i hjernen og kroppen systemet. I mange tilfeller, denne utgivelsen, hvis forekommer rutinemessig, uten tilstrekkelig avbrudd, kan skape opplevelsen av traumer. TraumaTrauma er definert som enhver stressende hendelse som er langvarig, overveldende, eller uforutsigbare. Traumatiske nivåer av stresshormoner distribueres via amygdala har potensial til å skape neuronal skade på et annet område av hjernen som er ansvarlig for klar tenkning og korttidsminne. Faktisk forskning påpeker at i tider med høyt stress, tenker prosesser blir forvirret og forvrengt, og korttidshukommelsen er undertrykt. Funn fra feltet av nevrovitenskap tyder på at i kritiske tider med utvikling, kan bruken av slike straffemetoder teknikker for atferd kontroll starte tidlig rammeverk for problemer med samspill i viktige sosiale arenaer som i skolen og med venner. Disse sosiale kamper er oftest nevnt av atferd beskrives som hyperaktive, deprimert, eller aggressiv. Disse atferd deretter bli grunnlaget for medisiner blir foreskrevet til barn. I dette tilfellet, kan ikke bare den medisinen blir foreskrevet maske et dypere utfordring for barnet, men det kan muligens være som blir administrert for alle de feil reasons.Information angående sammenhengen mellom straffe atferdsledelse, stress, i økende grad forstyrrende oppførsel og rutinen forskrivning av medisiner til barn i den hensikt å fremme adferd som den voksne verden kan lettere tolerere er ikke ofte diskutert innenfor foreldre og pedagogiske fora. Feltet av nevrovitenskap har vært mindre vellykket i å dele sitt budskap enn farmasøytiske selskaper. Derfor er foreldre blir oppfordret til å utdanne seg både om bruk av tradisjonelle foreldre teknikker og bruk av psykofarmaka hos barn. Copyright © 2006 Dr. Bryan Post. Alle rettigheter forbeholdt
By:. B. Bryan Post, PhD