Angst i ChildrenParents ofte lurer på om deres barn med angst vil vokse sin angst eller om de vil bli verre over tid. Noen ivrige barn, hvis overtalt til å møte sin frykt, utvikle motstridende ferdigheter på sine egne som de modnes. I den forstand, vokser de gjør sin frykt. På den annen side kan barn med angst som unngår de frykter bli ganske deaktivert av dem. Med langvarig aversjon av alderstilpassede aktiviteter, er viktige ferdigheter tapt og barn med angst blitt stadig mer parasittisk på de få menneskene til hvem de forholder seg. Ofte, familie konflikter føre på grunn av dårlig mestring. Med økt konflikt i familien og redusert evne til å holde tritt på skolen og med venner, deres selvtillit plummets.Fortunately, kan de fleste barn med angst overvinne sin frykt ved å gradvis vendt dem. Hver gang en fryktet situasjon står overfor, blir barnet litt mindre reaktiv til det. Etter et barn er gjentatte ganger utsatt for den fryktede situasjonen og bidro til å lykkes mestre sin angst, fight-or-flight reaksjon på at situasjonen vil forsvinne. Over en levetid, har en tendens til angst for å komme og gå i de menneskene som er tilbøyelig til det. Forverringer tendens til å skje når støttene er tapt eller en ny stressor står overfor. For eksempel kan en forventning for barna å oppføre seg mer selvstendig i ungdomsårene være vanskelig for en følsom barn som tidligere har støttet seg mye på foreldrenes støtte. Men for et barn som har lært å justere ferdigheter, er dette problemet ikke en grunn til fortvilelse. I stedet er det et signal om at tidligere lært mestring må gjennomgås, og noen nye må legges til. Hver gang en ny situasjon er mestret, tillit bygger, slik at barnet kan møte nye utfordringer og leve et produktivt, oppfylle life.Deciding på den beste metoden for å inspirere dine barn med angst for å møte det som fryktet kan kreve noen trodde. Som regel fungerer det og ikke skade er best. Hvis barnet mangler de ferdighetene som kreves for å møte det som fryktet, kan noen opplæring av en psykolog i disse ferdighetene være nødvendig før du utsetter barnet til hva som er fryktet. For eksempel kan en kronisk sjenert barn som i årevis ikke har snakket med ledsagere mangler sosiale ferdigheter til å gjøre det. Når de grunnleggende ferdighetene har lært, må barnet møte det som fryktet gjennom gjentatte eksponeringer til det
By:. Kaynaz Nasseri